大数据与会计专业人才培养方案
【专业名称（专业代码）】
专业名称： 会计
专业代码： 530302
【学制及招生对象】
学制三年
普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力学生
【就业面向】
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本专业所属专业大类及代码 |
本专业所属专业类及代码 |
本专业所对应的行业 |
本专业所对应的主要职业类别 |
本专业所对应的主要岗位类别（或技术领域） |
本专业所对应职业技能等级证书 |
本专业所对应的社会认可度高的行业企业标准和证书举例 |
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财经商贸大类（53） |
财务会计类（5303） |
会计、审计及税务服务(7241) |
会计专业人员 (2-06-03-00) |
出纳岗位 会计核算 税务管理 财务管理 管理会计 |
初级会计师 智能财税职业技能等级证书 1＋x财务共享技能等级证书
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初级会计师 智能财税职业技能等级证书 1＋x财务共享技能等级证书
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【培养目标与规格】
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会发展和区域经济建设需要，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督、会计管理工作的高素质技术技能人才。
二、职业岗位核心能力
本专业的职业岗位核心能力主要包括会计核算能力、税务处理能力、财务管理能力、会计监督能力等。具体见下表：
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序号 |
职业岗位 |
岗 位 描 述 |
职业核心能力 |
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1 |
会计核算岗位 |
在现代信息技术、业财融合的条件下，负责会计核算和信息的报告与披露等业务 |
1、正确认知生产流程、产品工艺过程，会计账务处理程序的能力；2、参与企业会计制度设计的能力；3、会计职业的判断能力；4、正确进行会计信息化核算的能力；5、熟练运用会计软件的能力；6、正确编制财务报告的能力；7、智能财务核算能力；8、计划、控制和团队协作能力。 |
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2 |
纳税岗位 |
在现代信息技术下，负责税务登记、税务处理、纳税申报、税务代理、税务筹划等业务。 |
1、税务账务处理能力；2、报表编制的能力；3、纳税申报的能力； 4、智能税务的能力；5、团队协作能力。 |
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3 |
财务管理岗位 |
在现代信息技术下，负责制定财务制度；对资金的筹集、运用、分配进行管理；预算编制、考核、控制与评价；对企业能力指标进行分析评价。 |
1、 设计有关财务制度的能力2、正确编制财 务计划的能力；3、财务分析的能力；4、具有参与企业筹资、投资管理的能力、具有成本核算的能力。5、智能分析和管理能力。6、与人沟通协作的能力 |
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4 |
会计监督岗位 |
在现代信息技术下，负责制定审计方案、拟定具体审计计划，实施审计程序，运用审计方法，收集审计证据，编制审计报告。 |
1、制定审计方案和审计计划的能力；2、能根据审计要求获取审计证据的能力；3、撰写审计工作底稿、保管审计档案的能力；4、风险预测与风险评估的能力；5、会与被审计单位进行沟通与协商，处理一般的审计事项。6、智能审计能力。 |
三、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。
（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。
（5）掌握企业会计制度设计的相关知识。
（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。
3.能力
（1）具备出纳岗位工作能力，能选择合理的结算方式，规范高效完成资金收付结算。
（2）具备会计核算能力，能准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
（3）具备成本核算与管理能力，能合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。
（4）具备涉税事务处理能力，能正确计算各种税费，并进行规范申报，能进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。
（5）具备一定的管理会计能力，能运用管理会计基本方法和工具进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的经济信息。
（6）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。
（7）具备一定的审计工作能力，能收集整理审计证据和有关审计信息，会编制审计工作底稿，能协助审计人员编制审计报告。
（8）具备一定的财务管理能力，能运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。
（9）具备撰写财务会计报告、财务、成本分析报告等相关财经应用写作能力，
（10）具备对宏观经济形势发展与行业趋势的洞察和判断能力，具有一定的创新能力。同时还要具备探究学习、终身学习、运用信息技术进行分析问题和解决问题的能力。
【职业证书】
初级会计师、1＋x财务共享技能等级证书、1＋x智能财税职业技能等级证书等相关职业技能证书。
【课程体系与核心课程】
一、课程体系
（一）公共基础课程
本专业公共基础课包括将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、劳动教育、军事理论、就业与创业指导、心理健康教育、健康教育、高等数学基础（经济应用数学）、实用英语、信息技术等课程。
（二）专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。
1.专业基础课
专业基础课包括财经法规与会计职业道德、统计基础、会计基础、管理学基础、出纳实务、经济法基础。
2.专业核心课
专业核心课包括初级会计实务、中级会计实务、成本核算与管理、财务管理、税费计算与管理、会计信息系统应用、管理会计。
3.专业拓展课
专业拓展课包括财经应用文写作、审计实务、行业会计比较、政府会计实务、国际贸易会计实务、Excel在财务会计中的应用、会计综合实训、ERP创新创业实训、顶岗实习等。见课程体系图如下：
二、教学进程安排及说明
1、专业教学安排
表一 大数据与会计专业教学进程安排
2、实践教学安排
表二 大数据与会计专业实践教学安排
三、专业核心课程简介
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课程名称 |
初级会计实务 |
学时：80 |
学分：5 |
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职业技能要求 |
通过对本课程的学习与训练，学生能以原始凭证为依据，按照企业经济业务的处理流程对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素进行确认、计量、记录与报告。掌握会计核算能力；财务软件运用能力；计算机基本操作能力；知识更新及创新能力；团队精神和协作能力。 |
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学习目标 |
1、 掌握资产确认、计量、记录与报告 2、 掌握负债确认、计量、记录与报告 3、 掌握所有者权益确认、计量、记录与报告 4、 掌握收入确认、计量、记录与报告 5、 掌握费用确认、计量、记录与报告 6、 掌握利润确认、计量、记录与报告 |
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学习内容 |
1、 财务会计概述 2、 应收预付款项 3、 金融资产 4、 存货 5、 长期股权投资 6、 固定资产、无形资产 7、 投资性房地产 8、 负债，所有者权益 9、 收入，费用，利润 |
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实训项目 内容 |
1、应收预付款项账务处理 2、金融资产账务处理 3、存货账务处理 4、长期股权投资账务处理 5、固定资产账务处理 6、无形资产账务处理 7、负债，所有者权益账务处理 8、收入，费用，利润账务处理 |
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教学方法 建议 |
采用理论加实践的学习模式，以获取初级会计师专业技术资格的考试标准作为教学标准，并通过竞赛形式达到职业技能的提升。采用案例教学法，培养学生分析问题、解决问题的能力；采用启发式教学启发学生积极、科学地思考和探索，大胆地提出新见解，让学生参与到教学中来。加强会计实践环节，培养学生动手能力建议实训项目在仿真的环境下进行，真正实现与会计岗位零距离。 |
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考核评价 要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、业绩考核、以证代考、能力测试等多种考评方式。 |
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课程名称 |
中级会计实务 |
学时:64 |
学分:4 |
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职业技能 要求 |
本课程是高等职业院校会计专业的一门专业核心课程，是以初级会计实务为基础，以企业财务会计岗位的典型工作任务为依据设置的。本课程主要讲授特殊经济业务的会计核算原理、具体方法和业务流程。通过对本课程的学习与训练，学生能够具备会计系统思维的综合运用能力和会计复杂业务的处理能力。 |
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学习目标 |
1、 能基本理解企业发生的各种经济业务的，会运用相关记账方法进行记录反映； 2、 具有企业发生的外币业务进行核算能力； 3、 具有企业发生的或有事项业务进行核算能力； 4、 具有企业发生的债务重组业务进行核算能力； 5、 具有企业发生的非货币资产交换业务进行核算能力； 6、 具有企业发生的资产负债表日后事项业务进行核算能力； 7、 具有企业发生的借款费用业务进行核算能力； 8、 具有编制财务报告并能熟练地分析财务报告能力。 |
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学习内容 |
1、财务报告 2、外币核算 3、或有事项 4、债务重组 5、非货币资产交换 6、所得税 7、资产负债表日后事项调整 8、借款费用 |
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实训项目 内容 |
1、编制财务报告 2、外币核算实训 3、或有事项实训 4、债务重组实训 5、非货币资产交换实训 6、所得税实训 7、资产负债表日后事项调整实训 8、借款费用实训 |
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教学方法 建议 |
本课程应以提高教育教学质量为目标，以满足学生成才、成长的多元需求为出发点，以学生为中心，重视现代教育教学技术的应用，结合课程特色，采用案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式。以获取中级会计师专业技术资格的考试标准作为教学标准，并通过竞赛形式达到职业技能的提升。通过加强会计实践环节，培养学生动手能力建议实训项目在仿真的环境下进行，真正实现与会计岗位零距离。 |
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考核评价 要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、业绩考核、以证代考、能力测试等多种考评方式。 |
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课程名称 |
财务管理实务 |
学时:64 |
学分:4 |
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职业技能 要求 |
财务管理岗位主要是从价值方面对企业进行综合性的管理。通过本课程学习，对学生的日常财务业务的处理能力培养起着主体作用；对学生的资金运营、财务检查、经营决策能力的培养起着奠基作用。 职业能力与要求：财务预测能力、财务决策能力、财务控制能力、财务分析能力 |
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学习目标 |
1、掌握财务管理的概念和特征。 2、明确财务管理的目标、内容、环境和方法。 3、懂得财务预测与计划的意义、内容和方法。 4、掌握资金筹集的渠道和方法。 5、掌握资金成本与资本结构。 6、掌握项目、证券投资的决策方法。 7、弄清营运资金管理的内容和方法。 8、弄清利润分配管理的意义和内容。 9、明确财务报表分析的意义及分析方法 |
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学习内容 |
1、财务管理总论 2、财务管理的价值观念 3、筹资管理 4、资金成本和资本结构 5、营运资金的管理 6、项目投资管理 7、证券投资有关知识 8、收入管理 9、收益分配管理 10、财务控制 11、财务分析 |
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实训项目 内容 |
1、货币时间价值案例分析 2、财务状况案例分析 3、投资决策案例分析 4、财务控制案例分析 5、营运资金管理案例分析 6、筹资管理案例分析 |
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教学方法 建议 |
教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学重要注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用计算机、多媒体、软件等教学手段。组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。 |
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考核评价 要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、能力测试等多种考评方式。 |
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课程名称 |
会计信息系统应用 |
学时：48＋48 |
学分:5 |
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职业技能要求 |
本课程主要讲授会计信息化的基本知识及企业信息化管理软件运用的基本技能。通过对本课程的学习与训练，学生能够学习会计信息化的基本原理、企业信息化管理软件的基本架构及总帐、报表、工资、固定资产、往来、存货等子系统的操作方法，能运用软件为企业会计信息化管理提供服务。职业技能主要表现在计算机在会计中的应用能力；财务软件操作能力；会计法律规范执行能力；知识更新及创新能力；计划、控制和团队协作能力。 |
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学习目标 |
1、能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块； 2、进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计信息化实施能建立中小型企业与基层单位的会计信息化管理制度； 3、并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理，对会计信息系统进行维护和数据管理。 |
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学习内容 |
1、系统管理与基础档案 2、总账系统 3、薪资管理 4、固定资产核算 5、采购管理与应付款管理 6、销售管理与应收款管理 7、库存管理与存货核算 8、会计报表编制与财务分析 |
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实训项目内容 |
1、系统管理与基础档案实训 2、总账系统实训 3、薪资管理实训 4、固定资产核算实训 5、采购管理与应付款管理实训 6、销售管理与应收款管理实训 7、库存管理与存货核算实训 8、会计报表编制与主要财务指标分析实训 |
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教学方法建议 |
本课程主要采用讲授法、演示法、案例教学法、作业设计教学法等方法，并结合会计从业资格考试大纲和会计技能大赛标准要求进行教学。通过本课程学习是学生会计信息化水平得到提升。 |
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考核评价要求 |
1、突出过程评价和阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、上级实训、实训报告等进行综合评价。 2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生将理论知识灵活地运用于实践中。 3、评价是注重学生动手能力和分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新、肯钻研的学生应在评定上给予鼓励。 |
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课程名称 |
成本核算与管理 |
学时：64 |
学分：4 |
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职业技能要求 |
本课程主要讲授企业成本计算的基本原理和基本方法。通过对本课程的学习与训练，学生能够学会成本费用归集与分配的方法，能应用品种法、分批法、分步法正确计算产品成本，并能进行成本报表的编制与分析。职业技能要求如下： 1、良好的职业素养 2、完善的知识体系 3、熟练的动手操作能力 4、较强的创新和创业能力 |
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学习目标 |
（一）知识教学目标 1、理解成本会计的基本概念和基本理论。 2、掌握工业企业产品成本计算的基本方法和基本技能。 （二）能力培养目标 1、能使用正确的方法核算各项要素费用。 2、能正确运用成本计算方法计算产品的总成本和单位成本。 3、能编制和阅读成本报表。 4、具有分析成本报表的能力。 |
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学习内容 |
1、成本会计入门 2、材料及动力费用的核算任务 3、人工费用的核算 4、辅助生产费用的核算 5、制造费用、废品损失与停工损失的核算 6、生产费用在完工产品与月末在产品之间的分配 7、产品成本主要计算方法 8、成本报表的编制 9、成本分析 10、成本控制 |
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实训项目内容 |
1、各要素归集与分配实训 2、产品成本计算的品种法 3、产品成本计算的分批法 4、产品成本计算的分步法 |
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教学方法建议 |
教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学重要注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用计算机、多媒体、软件等教学手段。组织学生实训，提高学生的参与度，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。 |
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考核评价要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、业绩考核、以证代考、能力测试等多种考评方式。 |
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课程名称 |
税费计算与管理 |
学时：60 |
学分：4 |
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职业技能要求 |
本课程主要讲授现行各税种征收的基本规定、应纳税额的计算方法及纳税申报的要求与方法。通过对本课程的学习与训练，学生能够明确企业税务登记、发票申购与使用的基本要求，并能正确计算各税的应纳税额，规范地进行手工及网络纳税申报。 |
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学习目标 |
1、理解税收与会计的关系，明确税务会计与财务会计的区别与联系； 2、掌握税务会计的基本原理和方法； 3、熟练的运用所学知识和方法进行税务登记、纳税申报、税款的计缴； 4、熟练掌握各税种会计账务处理； 5、掌握涉税业务的会计处理流程和操作技能； 6、具有自学税务代理和税收筹划知识的能力； 7、具有适应税务改革发展需要的能力。 |
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学习内容 |
1、认识税收 2、增值税实务 3、消费税 4、企业所得税实务 5、个人所得税实务 6、关税实务 7、资源税实务 8、其他税种实务 |
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实训项目内容 |
1、计算实训 增值税计算实训、消费税计算实训、企业所得税计算实训、个人所得税实训、关税计算实训。 2、账务处理实训 增值税账务处理实训、消费税账务处理实训、企业所得税账务处理实训 3、纳税申报表编制实训 增值税纳税申报表编制实训、企业所得税申报表编制实训 |
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教学方法建议 |
教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学重要注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用计算机、多媒体、手机等教学手段。组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。 |
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考核评价要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、以证代考、能力测试等多种考评方式。教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，强调“做中学、做中教、做中考”，注重对职业能力的考核和综合素质的评价。 |
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课程名称 |
管理会计 |
学时：60 |
学分：4 |
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职业技能要求 |
本课程是高等职业院校会计专业的一门专业必修课程。 它是为强化企业经营管理，提高企业经济效益服务的。侧重于企业的预测，决策，规划和控制。学习这门课程目的在于掌握管理会计的基本理论，基本方法和技能技能。掌握预测，决策和控制理论和方法，并能熟练运用这些理论和方法，预测前景，规划未来和参与决策，充分发挥会计的管理职能。 |
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学习目标 |
1.了解管理会计的内容，管理会计的职能及特点。 2.掌握预测，决策，控制及业绩评价的基本理论 3.掌握成本性态分析与变动成本法 4.掌握本量利分析、预测分析方法 5.掌握短期经营决策分析、长期投资决策分析等方法 6.了解全面预算，标准成本系统以及责任会计。 |
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学习内容 |
1. 成本性态分析与变动成本法 2. 本量利分析 3. 预测分析 4. 短期经营决策分析 5. 长期投资决策分析 6. 全面预算 7. 标准成本系统 |
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实训项目内容 |
1.本量利分析—保本保利分析/本量利关系图 2.销售、利润预测 3.成本、资金预测 4.生产决策分析 5.存货决策分析 6长期投资决策评价指标的计算 7.长期投资决策评价指标的运用 8.销售预算、生产预算的编制 9.直接材料预算的编制、产品成本预算的编制 10财务预算的编制 12．成本差异的计算与分析 |
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教学方法建议 |
本课程应以提高教育教学质量为目标，以满足学生成才、成长的多元需求为出发点，以学生为中心，重视现代教育教学技术的应用，结合课程特色，采用案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”的教学模式，发挥兼职教师在课程教学中的积极作用，充分调动学生的学习积极性和教学互动的参与度。 |
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考核评价要求 |
本课程采用知识考核能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、机考、能力测试等多种考评方式。 |
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【专业办学基本条件和教学建议】
一、专业教学团队
1．专业带头人
应具有丰富的会计教学工作经验，具有较强的科研能力。原则上应具有副高及以上职称，具有较高的政治素质、职业道德素质和严谨正派的学风，学术思想活跃，能组织和带领青年教师进行专业建设和实践教学研究，多年从事教学一线工作，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
2．师资数量
专业教师生师比不高于 25：1，双师素质教师占专任教师比例不低于 60%。专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。并应组建一支由专任教师与行业兼职教师组成的“专兼结合”的教学团队，共同完成教学任务，实现专业人才培养目标。
3．师资水平及结构
专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。
行业兼职教师应具有本科以上学历，中级以上专业技术资格，具有三年以上工作经验及一定的教育教学能力。实践实训部分应以行业兼职教师指导为主，行业兼职教师数占比应不低于50%。
二、教学设施
1．校内实训条件
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序号 |
实践教 学项目 |
实训任务 |
主要设备（设施） 名称及数量 |
实训室（场地）面积 |
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1 |
会计基本 技能实训 |
会计基本技能实训 |
实训工作台、计算机、装订机、投影仪，办公软件 |
100平方米 |
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2 |
会计岗位 实训 |
出纳、审核、成本、会计主管等岗位技能实训 |
实训工作台、计算机、服务器、教学软件 |
100平方米 |
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3 |
会计综合 实训 |
VBSE综合实训 会计信息系统应用等实训 |
实训工作台、计算机、服务器、教学软件 |
100平方米 |
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4 |
ERP沙盘 实训 |
ERP企业核算与创新创业等实训 |
实训工作台、计算机、服务器、教学软件 |
100平方米 |
2.校外实训条件
通过与各类企业开展校企合作、会计师事务所和其他单位签订合作协议，根据专业教学的需要，在不同的时间段安排学生开展专业课程工学结合教学组织形式，进行认知实习、专业实习、实训及顶岗实习等各项工作，全面提高学生实际操作能力和水平。
3.信息网络教学条件
建立网络教学平台，能够通过现代信息技术手段开展教学。深化混合式教学模式，依托互联网教学平台开展教学，并完善学科教学资源库，实现课堂教学与网络资源相配合。实现以学生为中心，开展了线下线上交互学习、课堂内外联系学习、协作与互动学习，以及课前预习、课中学习、课后复习的有机融合。
三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源
本专业应结合课程特色，多渠道进行校企合作、工学结合的教材开发，鼓励教师编写课程讲义、开发相关配套课程资源，并在此基础上形成数字化课程同步网站。以专业为单位建立并及时更新专业教学资源库，内容包括教学设计文件、电子教材、教学课件、典型案例、政策法规、音视频文件、动画库、习题与试题库、职业资格考试信息、专业图片库等；配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等学习辅助性资源，并可通过校园网络即时获取上述各项教学资源，并可通过网络及实训软件开展备课、学习、实训等活动。
四、教学方法、手段与教学组织形式
本专业应以提高教育教学质量为目标，以满足学生成才、成长的多元需求为出发点，以学生为中心，重视现代教育教学技术的应用，结合课程特色，采用案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”的教学模式，发挥兼职教师在课程教学中的积极作用，充分调动学生的学习积极性和教学互动的参与度。根据专业教学的需要，在不同的时间段安排学生开展专业课程工学结合教学组织形式，进行认知实习、专业实习、实训及顶岗实习等各项工作，全面提高学生实际操作能力和水平。
五、教学评价、考核建议
会计专业在突出以提升岗位职业能力为重心的基础上，针对不同教学与实践内容，构建多元化专业教学评价体系。教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。
课证融合课程采取以证代考进行评价考核；项目式课程教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成情况给予评定，教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，分为应知应会两部分，采取笔试与实践操作按合理的比例相结合方式进行评价考核。校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式，对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。
六、教学管理
本专业应建立健全覆盖会计专业教学全过程的教学管理制度规章，规范日常教学管理的工作和流程，确保教学工作的有序进行。具体包括人才培养的市场调研、人才培养方案的制定与修订、专业教学团队建设、课程建设、教材建设、网络教学资源建设、校内外实训实习基地建设、学生认知实习、专业实习、顶岗实习等专业社会实践活动开展、毕业生跟踪调查、社会服务与产学合作等主要内容。用以满足教学管理工作开展的需要，同时积极采用现代管理技术开展教学管理工作，切实保障教学管理工作的严格执行与教学管理措施的贯彻到位，保证人才培养质量，全面实现会计人才培养目标。
七．实习管理
学校和企业共同制定顶岗实习方案。实行专业对口实习。要加强实习制度建设，明确校企合作各方的权利、义务和责任，构建分级管理、分级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系。加强顶岗实习过程管理，切实保障学生的安全与权益，构建校企共同指导、共同管理、合作育人的顶岗实习工作机制。
【继续专业学习深造建议】
本专业毕业生可以通过参加自考、专升本、成人夜大等渠道，接受会计、财务管理、审计、工商管理、市场营销、金融等财经类相关专业本科以上的高层次教育。同时，本专业的毕业生还可以报考注册会计师等以获取高层次的职业资格证书。