教学科研

当前位置 : 建筑工程系首页>>教学科研

2021级建筑装饰工程技术专业人才培养方案
2021-10-27 17:25:22

一、专业名称及代码

建筑装饰工程技术，440102。

二、入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

所属

专业大类

所属

专业类

对应行业

主要职业

类别

主要岗位

类别（或技

术领域）

职业资格（职业

技能等级）证书

44 土木建筑

大类

4401 建筑设

计类

建筑装饰和

装修业

室内装饰设计师

（4-08-08-07）

装潢美术设计师

（4-08-08-06）

装饰装修工

（6-29-04-01）

环境设计人员

（2-09-06-04）

建筑装饰工程

项目管理

建筑装饰设计

施工员证书

资料员证书

质量员证书

预算员证书

1%2BX 职业技能等级证

书（室内设计）

五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有
一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益
求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建筑装
饰工程技术专业的基本知识和专业技能，面向建筑装饰和装修业的室

内装饰设计师、建筑装饰人员等职业群，能够从事建筑装饰工程施工
组织与管理、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰设计、建筑装饰工程造
价、建筑装饰工程信息管理等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.基本素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平
新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具
有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、
热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意
识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精
神和创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划
的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识
和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或
爱好。
2.知识要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀
传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、
文明生产等相关知识；

（3）了解英语（外语）和信息技术基础知识；
（4）熟悉本专业所需的艺术造型、房屋建筑构造等知识和方法；
（5）掌握建筑装饰设计基本理论和建筑装饰工程制图识图、方
案设计与方案表现等知识和方法；
（6）熟悉建筑装饰材料选择、管理与运用的知识和方法；
（7）熟悉水电暖设备知识和安装方法；
（8）掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法；
（9）掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识和方法；
（10）掌握建筑装饰工程施工安全管理的知识和方法；
（11）掌握建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识和方法；
（12）掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识和方法；
（13）熟悉 BIM 知识和装配式装饰装修基本知识；
（14）熟悉绿色发展理念下新政策、新材料、新技术、新工艺和

新设备的相关知识。

3.能力要求

 

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）能够阅读简单的英文（外文）专业技术资料；
（4）具有一定的审美和艺术造型能力；
（5）能够进行建筑装饰方案设计；
（6）能够进行数字化设计表现，用计算机绘制施工图；
（7）能够较好地选择、管理和应用建筑装饰材料；
（8）能够人工和用造价软件编制建筑装饰工程造价；
（9）具有一定的建筑装饰工程施工技术动手操作能力，能够对
常见的施工工艺进行一般性指导；

（10）能够编制建筑装饰工程投标方案和施工组织方案；
（11）能够组织并进行建筑装饰工程绿色施工安全管理和质量检
验；
（12）能够较好地收集、整理和应用工程技术资料；
（13）具有一定的 BIM 技术应用能力和装配式装饰装修技术应
用能力；
（14）具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力；
（15）具个人职业生涯规划能力和自我管理能力；
（16）具有与团队合作的能力。
4.职业态度
（1）遵守相关法律法规、标准和管理规定。
（2）树立“质量第一，安全第一”的理念，坚持安全生产、文
明施工。
（3）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。
（4）爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文
化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康
教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、大学语文、
信息技术、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素
养等等列入必修课或选修课。
（二）专业课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关
实践性教学环节。主要教学内容如下：
1、专业基础课程
设置 7 门。包括美术、设计基础、建筑识图、房屋建筑构造、工
程 CAD、建筑制图、装饰手绘表现。
2、专业核心课程
设置 7 门。包括建筑装饰材料、室内设计与装饰、建筑装饰施工
技术、建筑装饰工程计量与计价、建筑外观、景观设计、建筑水暖电
基础知识。
3、专业拓展课程
包括计算机相关技术、工程建设法规、建筑装饰工程招投标与合
同管理、施工组织设计等。
（三）专业核心课程和主要教学内容

1.建筑装饰材料


课程名称

建筑装饰材料

学时

60

职业技能要求

建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础，集材料工艺、造型

设计、美学艺术于一体，经济性、实用性、美化性的统一，以满足不同建筑装饰工程低档到高档的不同需求。熟悉和掌握建筑装饰材料的特点、技术性能、用途，对于设计者来说是一项必备的基本技能。

学习目标

使学生熟悉各种建筑装饰材料的性能、特点和用途，掌握各类

建筑材料性能的变化规律，能够在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选用建筑装饰材料。

学习内容

建筑装饰石材、石膏及其制品、水泥、混凝土、砂浆、陶瓷、

玻璃、木材制品、涂料、塑料、金属材料、纤维织物与制品、绝热材料、吸声材料、胶粘剂等多种材料。




实训项目内容

各种材料的认知与实验

教学方法建议

多媒体、实地参观考察

考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方

式:
（一） 平时考核

占总评成绩的 30%，在平时设计作业过程中进行

目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。
（二）期末考试
 占总评成绩的 70%。

2.室内设计与装饰

课程名称

室内设计与装饰

学时

84

职业技能要求

1、 良好的美术表达能力：包括了素描、色彩、速写、手绘效果图绘制、模型制作能力。
2、 良好的电脑操作能力：包括了计算机操作基础、并熟练操作AUTOCAD、3DMAX、LIGHTSCAPE 和 PHOTOSHOP 等软件的操作。
3、 良好的室内设计基础：包括了平面构成、立体构成、色彩构成。 4、 良好的室内设计理论：包括了中外建筑史、 各种时期的设计风格、人体工程学、色彩心理学、空间规划等等。
5、 良好的相关学科基础：包括了物理、化学、电工、音响基础、应用力学、心理学、哲学(包括逻辑)、预算学、公共关系学等边缘学科的基础知识。
6、 良好的工程施工基础：包括了木工、泥水、给排水、电工、油漆的基础知识。同样也包括了简单的工程预算基础。

学习目标

1、掌握室内设计的基本理论与基本知识
2、掌握室内设计色彩家具陈设及灯光照明
3、掌握人体工程学对室内功能影响
4、对家居、商业、展示空间设计的理解
5、了解室内设计的风格和流派

学习内容

 

概论

室内设计色彩

家居设计

商业空间设计

公共空间设计

 对室内设计的风格流派的了解

 色彩对人和空间的影响

 充分掌握家居设计的要点、设计程序

 充分掌握商业空间设计的要点、设计程序

 充分掌握公共空间设计的要点、设计程序

 

 




实训项目内容

1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想。空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。
2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。 3、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。
4、充分利用现有条件和业主的情况，结合自己对居住建筑室内设计的理解，创造温馨、舒适的居住环境。
5、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。

教学方法建议

实行开放式教学 将理论教学与实践教学相结合，促进教学活动

社会化、科研设计化。

重视草图绘制任何一项成功、理想的设计都是从构思开始，反

复修改草图，最后才能从量变到质变，完成完美的成稿设计。

多带学生参观成功案例教师定期带学生参观设计新颖的空间场

所，可以让学生在参观中学习设计师们的设计理念与经验，经过消化吸收，转化成自己的设计素材，形成自己的设计理念。

考核评价要求

要求学生基本掌握的知识点不低于 60 %
根据本专业对课程的要求，知识应用部分约占 30 %
拓展提高部分不超过 10  %

3.建筑装饰施工技术

课程名称

建筑装饰施工技术

学时

42

职业技能要求

1、能根据制图标准及识图方法，正确完成吊顶施工图的识图任务； 2、熟练使用鉴别方法对吊顶装饰材料的质量进行鉴别；
3、通过科学有序的操作过程及操作方法，将吊顶材料正确合理的固定在基层上；
4、熟练选用吊顶施工机具，并正确安全使用工具；
5、编制吊顶装饰工程施工工艺流程及操作要点；
6、运用正确合理的施工技术，完成吊顶施工现场的操作和指导任务； 7、使用国家质量验收标准，完成吊顶工程质量验收任务。

学习目标

使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装

饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。

学习内容

1、掌握建筑装饰工程专业必须的力学结构知识，具备简单的建筑装饰结构的分析计算与技术能力。
2、掌握建筑装饰工程学必须的建筑材料、房屋构造、建筑工程施工技术、施工组织、工程与决算学等基本知识，具备建筑材料选用与质检、施工现场技术与管理、工程监管等工作能力。
3、具备绘制与识读建筑施工图、结构施工图和水等将主设备施工图的能力。
4、具备初步的建筑企业经营管理、综合协调的能力。




实训项目内容

1.使用鉴别方法，熟练的对地面装饰材料的质量进行鉴别； 2．通过科学有序的操作过程及操作方法，将地面材料正确合理的固定在基层上；
3．熟练选用地面施工机具，并能正确安全使用工具；
4．编制地面装饰工程施工工艺流程及操作要点；
5．运用正确合理的施工技术，完成地面施工现场的操作和指导任务；
6．使用国家质量验收标准，完成地面工程质量验收任务。

教学方法建议

 建筑装饰工程施工技术专业的一门核心课程。力图通过理论教学、案例分析、工程实践等教学环节，培养学生建筑装饰装修工程项目管理的综合能力。前导室内制图与设计，建筑装饰施工技术，建筑装饰材料与选用课程，装饰工程招投标与合同管理、建筑装修装饰工程质量与安全管理等课程是其同位课程，共同为综合实训课程服务。根据专业的需要，进行内容的整合，在相应的时间，学生在课堂上接收的信息量是非常大的。而对于整个课程来说，历来学生都认为是比较难的。

考核评价要求

 本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方式，以求真实反映学生掌握设计基础知识掌握的情况，注重对学生实际设计造型能力以及色彩调和的考核，充分发挥课程考核对学生学习的督促和引导作用。

（一） 平时考核：占总评成绩的 70%，在平时设计作业过程中

进行，目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。

（二）方法：在平时教学过程中，考核学生的出勤率、课堂表

现，考核结果按总评成绩的 20%计入。

（三）期末考试：占总评成绩的 30%。

4.建筑装饰工程计量与计价

课程名称

建筑装饰工程计量与计价

学时

28

职业技能要求

1.能够利用装饰工程的基本概念解决分析工程实际问题。
2.能够利用装饰工程定额计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。
3.能够利用装饰工程清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。
4.准确识读建筑装饰施工图
5.熟练应用建筑面积计算规则计算建筑面积
6.熟练应用楼地面工程量、墙柱面工程量、天棚工程量、门窗、油漆、涂料、裱糊工程量、装饰工程的计算规则计算相关工程量

学习目标

1.掌握装饰工程定额的概念、性质、分类、作用、编制原则和换算。 2.掌握建筑面积和工程量的概念和计算规则。
3.掌握装饰工程造价的构成原理和要素。
4.理解预算的编制依据、编制程序和内容。




 

5.掌握工程量清单计价的概念、意义和组成，掌握综合单价的概念及其组成。
6.了解工程结算、决算的概念、作用，熟悉工程结算的程序。

学习内容

1.建筑装饰工程概预算的基本概念
2.装饰工程定额计价的基本知识
3.装饰工程清单计价的基本知识
4 不同类型建筑物建筑面积的计算方法
5.综合案例

实训项目内容

1.墙柱面抹灰工程量的计算
2.墙柱面镶贴块料工程量的计算
3.木装饰工程工程量的计算
4.隔墙与隔断工程量的计算
5.幕墙工程量的计算
6.综合案例

教学方法建议

1.以工作任务和工程造价的发展为导向，整合并合理构建各学习情境的学习内容
2.突出国家标准和行业标准与课程教学内容的结合
3.全部教学内容围绕典型工程案例进行

考核评价要求

1.评价 1 成绩(10%)评分与质量标准

评价 1 成绩(10%)是对学生计量与计价的基础知识成绩的评定。

其中出勤成绩 2 分，案例成绩 6 分，问答成绩 2 分。
2.评价 2 成绩(15%)评分与质量标准

评价 2 成绩(15%)是对建筑面积计算成绩的评定。其中出勤成绩

3 分，案例成绩 8 分，问答成绩 4 分。
3.评价 3 成绩(25%)评分与质量标准

评价 3 成绩(25%)是对学生楼地面工程量成绩的评定。其中出勤

成绩 4 分，案例成绩 16 分，问答成绩 5 分。
4.评价 4 成绩(25%)评分与质量标准

评价 4 成绩(25%)是对学生墙柱面装饰工程量成绩的评定。其中

出勤成绩 4 分，案例成绩 16 分，问答成绩 5 分。
5.评价 5 成绩(15%)评分与质量标准

评价 5 成绩(15%)是对学生天棚工程量成绩的评定。其中出勤成

绩 3 分，案例成绩 8 分，问答成绩 4 分。
6.评价 6 成绩(10%)评分与质量标准

评价 6 成绩(10%)是对学生门窗、油漆、涂料、裱糊工程量成绩

的评定。其中出勤成绩 2 分，案例成绩 6 分，问答成绩 2 分。

5.建筑外观

课程名称

建筑外观

学时

28




职业技能要求

（1）让学生了解古今中外有代表性的建筑外观设计典范，并认识其大致的发展过程。
（2）认识建筑外观设计对建筑设计的影响和重要性。
（3）了解建筑外观设计的特点，以及可参考学习的范例。
（4）了解建筑外观设计应关注的问题及解决办法。

学习目标

建筑外观设计的学习，目的在于使学生了解建筑外观设计的重

要性，了解建筑外观设计需关注的问题，知道建筑外观设计的现实意义和实际应用，并介绍一些国内外可借鉴、吸收的优秀设计理念、设计思想、设计典范，以及未来建筑外观设计的大致走向和趋势。

学习内容

通过对建筑外观设计的重要性、现实意义及实际应用的理论讲

解，结合大量古今中外优秀建筑图片资料进行。使学生对建筑外观设计有一个总的概念。
 

实训项目内容

要求学生在实践中掌握建筑的外观和风格

教学方法建议

多媒体、实地参观考察

考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方

式:
（一） 平时考核

占总评成绩的 30%，在平时设计作业过程中进行

目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。
（二）期末考试
 占总评成绩的 70%。

6.景观设计与 SketchUp

课程名称

景观设计与 SketchUp

学时

56




职业技能要求

1、对客户委托项目，根据设计任务要求，能独立完成全套的设计文件。
2、了解各类园林绿地景观设计的特点，方法、设计与建成实景的关系。对设计作品的效果能很好地把握。
3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计文件。通过参与实践，更形象地了解园林景观设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后尽快适应专业需求打下基础。

学习目标

 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握植物景观配置基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有设计能力与创新设计知识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对园林景观设计人才的需求。

学习内容

 景观设计专业学习如下：城市居住区景观设计、城市滨水公园景观设计、城市风景旅游区景观设计、城市广场景观设计、城市步行街景观设计、园林工程；手绘效果图表现技法、CAD、PS、3Dmax；园林制图、工程预算、景观设计概论、景观设计原理、中西方建筑史、观赏植物学、中国古典园林赏析；景观设计这个专业的起步比较晚，目前国内的景观设计师正处于供不应求的状态，人才的缺口比较大，景观设计培训而且现在全国各个城市都在努力的推进城市建设速度，在武汉尤为突出，武汉的城建速度可谓有目共睹，其他城市也一样，所以学这个专业还是非常有前途的。景观设计主要学习景观理论，景观设计软件（主要是 3dmax，CAD 和 Photoshop 有时候也需要会 sketchup）的操作，工程制图（主要是方案图和施工图），以及景观设计手绘，最后是一个合格的景观设计师也必须了解常见植物的生长习性和栽培养护技术。

实训项目内容

（1）具有作为园林景观设计师岗位必须的园林景观设计基础知识；
（2）具有正确、系统理解园林景观设计定义、目的、本质、特征及基本原则的能力；
（3）具有一定的规划设计能力；
（4）具有设计表现能力；

教学方法建议

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用案例分析、任务驱

动教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，处理对景观规划设计过程中出现的问题能够利用所学基本理论知识与方法举一反三正确、灵活运用，体现注重实际应用技能的培养目标。




考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方

式，以求真实反映学生掌握设计基础知识掌握的情况，注重对学生实际设计造型能力以及色彩调和的考核，充分发挥课程考核对学生学习的督促和引导作用。
（一） 平时考核：占总评成绩的 70%，在平时设计作业过程中进行 目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。
（二）方法：在平时教学过程中，考核学生的出勤率、课堂表现，考核结果按总评成绩的 20%计入。
（三）期末考试：占总评成绩的 30%，在课堂教学计划中设计一个小游园景观设计。

7.建筑水暖电基础知识

课程名称

建筑水暖电

学时

42

职业技能要求

通过本课程的学习，培养学生运用所学知识阅读水暖电施工图的能

力，施工方案设计和施工实践的能力，工程技术规范应用的能力，工程验收和整改的能力，独立的分析问题和解决问题的能力及对工程问题进行处理的能力。

学习目标

（1） 

能够识读建筑给排水施工图；熟悉室内给排水施工质量验收

 

规范，设备标准图；能指导建筑给排水工程施工，并按质量标准检查、验收。

（2） 

能够识读建筑采暖、通风与空调施工图；熟悉建筑采暖、通

 

风与空调施工质量验收规范，设备标准图；能指导建筑采暖通风与空调工程施工，并按质量标准检查、验收

（3） 

能够识读建筑照明及供配电施工图；熟悉建筑照明及供配电

 

施工质量验收规范、能指导建筑电气工程施工，并按质量标准检查、验收。
 

学习内容

一、建筑给排水工程
（1）建筑给排水工程基本知识及设计原理；
（2）识读建筑给排水施工图；设备标准图。
（3）建筑给排水工程的施工方法
（4）给排水施工质量验收规范。
二、建筑采暖工程
（1）建筑采暖工程基本知识及设计原理；
（2）识读建筑采暖施工图；设备标准图。
（3）建筑采暖工程的施工方法
（4）建筑采暖工程施工质量验收规范。
三、建筑电气工程
（1）建筑照明及供配电工程基本知识及设计原理
（2）识读建筑照明及供配电施工图；设备标准图。




 

（3）建筑照明及供配电工程的施工方法
（4）建筑照明及供配电工程的施工质量验收规范。
 

实训项目内容

1、 建筑水暖电施工图识读。
2、 建筑水暖电施工方案的编写
3、住宅、学校等普通建筑的水、电线路设计

教学方法建议

 1.以工作任务和职业技能要求为导向，理论联系实际，全部教学内容围绕典型工程案例进行。

（1）多媒体教学：教学课件、工程图纸，标准图集，施工质量验收规范等。
（2）图书资料、网络教学资源等。

 2.突出国家标准和行业标准与课程教学内容的结合
3、实习实训基地现场实习。
 

考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方式:

（一） 平时考核
占总评成绩的 50%，主要考查平时课堂出勤、课堂表现、作业等。 目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。
（三）期末考试
 占总评成绩的 50%。



七、教学进程总体安排

1、专业教学安排

表一    建筑装饰工程技术专业教学进程安排

分类

序
号

课   程  名  称

学
分

课程
性质

学时

考核
方式

学时按学期分配

总   计

 理论

实践

 理实

一体

一

13周

二

15周

三

14周

四

14周

五
0周

六
0周

公共基础课程

1

思想道德修养与法律基础

3

必修

48

40

8

 

考试

2

2

 

 

 

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

必修

64

48

16

 

考试

 

 

2

2

 

 

3

形势与政策

2

必修

32

32

 

 

考查

*

*

*

*

 

 

4

就业与创业指导

2

必修

38

38

 

 

考查

1

1

1

1

 

 

5

健康教育

2

必修

32

32

 

 

考查

1

1

 

 

 

 

6

劳动教育

1

必修

16

16

 

 

考查

 

1

 

 

 

 

7

雷锋精神

0.5

必修

8

8

 

 

考查

 

1

 

 

 

 

8

体育

6

必修

108

108

 

 

考查

2

2

2

2

 

 

9

实用英语

10

必修

168

168

 

 

考试

4

4

2

2

 

 

10

高等数学基础

2

必修

39

39

 

 

考试

3

 

 

 

 

 

11

计算机应用基础

3

必修

52

26

26

 

考试

4

 

 

 

 

 

12

军事理论

2

必修

36

36

 

 

考查

3

 

 

 

 

 

院（校）级选修课

 

选修

 

 

 

 

 

 

*

*

*

 

 

专业课程

专业基础课

13

美术

3

必修

52

26

26

 

考查

4

 

 

 

 

 

14

设计基础

1

必修

26

13

13

 

系考

2

 

 

 

 

 

15

建筑识图与构造

4

必修

60

30

30

 

系考

 

4

 

 

 

 

16

工程CAD

3

必修

45

 

 

45

考查

 

3

 

 

 

 

17

装饰制图与手绘表现

3

必修

45

30

15

 

考查

 

3

 

 

 

 

专业核心课程

18

建筑装饰材料

4

必修

60

30

30

 

系考

 

4

 

 

 

 

19

室内设计与装饰

5

必修

84

42

42

 

考查

 

 

6

 

 

 

20

建筑装饰施工技术

2

必修

42

 

 

42

考查

 

 

3

 

 

 

21

建筑装饰工程计量与计价

2

必修

28

14

14

 

系考

 

 

 

2

 

 

22

建筑外观

2

必修

28

14

14

 

考查

 

 

 

2

 

 

23

景观设计与SketchUp

3

必修

56

 

 

56

考查

 

 

 

4

 

 

24

建筑水暖电基本知识

2

必修

42

28

14

 

系考

 

 

 

3

 

 

专业拓展课程

25

3D max模型制作

3

必修

56

 

 

56

考查

 

 

4

 

 

 

26 

效果图渲染

3

必修

56

 

 

56

考查

 

 

4

 

 

 

27 

工程建设法规

2

必修

28

14

14

 

系考

 

 

2

 

 

 

28 

施工组织与管理

2

必修

42

 

 

42

 考查 

 

 

 

3

 

 

29 

PHOTOSHOP

2

必修

42

 

 

42

 考查

 

 

 

3

 

 

30 

工程招投标与合同管理

2

必修

28

14

14

 

系考

 

 

 

2

 

 

合计

 

 

1461

846

276

339

 

26

26

26

26

 

 



2、实践教学安排

表二   建筑装饰工程技术专业实践教学安排

序号

实训项目

学分

学时

考核
方式

学时按学期分配

一
2周

二
3周

三
3周

四
3周

五
17周

六
17周

1

军事技能训练

7

112

考查

2周

 

 

 

 

 

2

劳动教育实践

1

26

考查

 

1周

 

 

 

 

3

CAD实训

1

26

考查

 

1周

 

 

 

 

4

建筑装饰材料认知

1

26

考查

 

1周

 

 

 

 

5

室内设计大作业

1

26

考查

 

 

1周

 

 

 

6

效果图实训（3D%2B渲染）

3

52

考查

 

 

2周

 

 

 

7

建筑外观设计大作业

1

26

考查

 

 

 

1周

 

 

8

景观设计大作业

1

26

考查

 

 

 

1周

 

 

9

PHOTOSHOP实训

1

26

考查

 

 

 

1周

 

 

10

顶岗实习

25

442

考查

 

 

 

 

17周

 

11

毕业设计

25

442

考查

 

 

 

 

 

17周

合计

 

1230

考查

2周

3周

3周

3周

17周

17周



八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、

质量管理等方面。

（一）师资队伍

专业拥有副教授 3 名，客座教授 6 名，兼职技能型教师若干，双

师型教师占比 100%。

 专任教师团队中具有硕士及以上学位的教师比例占 50%，高级职

称占 30%以上，获职业资格证书或教师系列以外职称教师达到 100%；

每学期的兼职教师任课比例不少于 35%。

（二）教学设施

1．校内实训条件

序号

实践教学项目

实训任务

主要设备（设施）名称

及数量

实训室（场地）面

积

备注

1

建筑美术

素描、色彩

画架 60

画板 60

100 平方米

 

2

效果图表现技

效果图

制图桌 60

丁字尺 60

100 平方米

 

3

测绘

测绘

水准仪 10

经纬仪 10

GPRS 卫星定位 1

全站仪 8

测绘软件 1

铝塔尺 10

钢尺 10

笔记本电脑 4

60 平方米

 

4

计算机设计

效果图设计

预算

戴尔台式电脑 80

笔记本电脑 1

投影仪 1

彩色喷墨打印机 1

扫描仪 1

广联达预算软件 1

设计软件 若干

60 平方米

 




5

建 筑 装 饰 施 工

技术

各类工种观摩与

实践

吊顶施工工艺展示区

管道施工工艺展示区

墙体施工工艺展示区

100%2B平方米

 

6

建筑材料

各类材料观摩与

实践

核心设备与软件

各式常用建筑材料

环保检测设备

各式装饰工具、设备

100%2B平方米

 

 

等

 

 

 

 

2．校外实训条件

拥有与专业相关校外合作企业 6 家，常年为专业实践教学环节提


供装饰工程项目若干，并配备专业教师及企业技术人员指导各类实

训。


3．信息网络教学条件

信息网络教学条件包括网络教学软件条件和网络教学硬件条件。


（三）教学资源

1．教材


按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校

建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，根据


教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书及数字化资料


专业类图书文献含盖：有关建筑装饰设计、技术、标准、方法、

操作规范以及实务案例类图书，行业政策法规资料、有关职业标准定


额，施工图集、方案图集资料，专业期（报）刊等，完全满足人才培

养、专业建设、教科研等工作的需要，随时供师生查询、借阅。


生均纸质图书藏量 30 册以上，其中专业图书不少于 60%，同时

适用本专业的相关书籍不应少于 2000 册；本专业的相关报刊总类不


少于 20 种，其中专业期刊不少于 10 种；应有电子阅览室、电子图书

等。



配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、


虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、

使用便捷、动态更新、满足教学。以优质数字化资源建设为载体，以


课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共

享性教学资源库。资源库建设内容涵盖学历教育与职业培训，开发专


业教学软件包，包括：试题库、案例库、课件库、专业教学素材库、

教学录像库等。通过专业教学网站登载，构建共享型专业学习软件包，


为网络学习、函授学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校

内、校外资源共享。


（四）教学方法

1.教学方法


以建筑装饰工程施工任务为载体，基于工作过程进行课程开发和

学习情境构建，符合工作过程和建筑装饰工程施工的流程，有明确的


目标（标准、规程）或施工产品（实物），教师根据学生特点，积极

展开讨论式、案例式、情境式教学，将课程讲授和工程实践相结合，


构建并有效运行“工学交替项目教学”模式，学生角色模拟、团队合

作，融“教、学、做”为一体。


2.教学手段

传统教学手段和现代信息技术手段交互。利用网络教学平台，使


课程资源实现数字化，共享课程资源；利用多媒体技术，激发学生学

习兴趣，满足学生自主学习的需要。


3.教学组织形式

在教学组织中聘请行业和企业专家、工程技术人员参与教学；按


照建筑装饰工程各项目工作过程组织教学。教学目标符合国家标准和

操作规程。运用导向教学方法，使学生“做中学，学中做”，实现理



论实践一体化。


（五）学习评价

创建以能力为核心、以过程为重点的学习绩效考核评价体系，深


入不同规模、不同资质等级、不同地区的建筑装饰企业，对建筑装饰

工程技术专业所对应的职业岗位进行调研、分析，形成岗位知识与职


业能力分析报告，分解知识与能力的考核要素，创建以能力考核为核

心、以过程考核为重点的学习绩效考核评价体系。


加强质量管理体系建设，重视过程监控，逐步完善以学校为核心、

教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。重点是配合人才


培养模式和工作过程系统化课程体系，吸收用人单位参与教学质量评

价，确保学生职业能力培养的质量。 


（六）质量管理

1、学校和系部拥有专业建设和教学过程质量监控机制，具备专


业教学质量监控管理制度，对课堂教学、教学评价、实习实训、毕业

设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面进行全方位


质量管理，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人

才培养规格。


2、学校、系部及专业拥有教学管理机制，对日常教学组织运行

进行管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，具有巡课、


听课、评教、评学等制度，具有与企业联动的实践教学环节督导制度，

严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研


活动。

3、学校拥有毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、


在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质


量和培养目标达成情况。


4、专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持

续提高人才培养质量。


九、毕业要求

学生通过 3 年（留级或休学等情况除外）的学习，完成建筑装饰


工程技术专业人才培养方案中所包括的公共基础课、专业基础课、专

业核心课程、专业拓展课程、实训项目，共 40 门、140 学分。在毕


业后达到培养目标和培养规格中的全部要求。

十、附录

教学进程安排表、变更审批表。

时间

内容

第一学期

军事技能训练
思想道德修养与法律基础
形势与政策
就业与创业指导
健康教育
体育
实用英语
高等数学基础
计算机应用基础
军事理论
美术
设计基础

第二学期

劳动教育实践
思想道德修养与法律基础
形势与政策
就业与创业指导
健康教育
劳动教育
雷锋精神
体育
实用英语
建筑识图与房屋构造
工程 CAD
效果图表现技法




 

建筑装饰材料
CAD 实训
手绘大作业

第三学期

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
就业与创业指导
体育
实用英语
室内设计与装饰
建筑装饰工程施工技术
装饰工程预算
3D max 模型制作
效果图渲染
预算大作业
效果图实训

第四学期

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
就业与创业指导
体育
实用英语
建筑外观设计与装饰
景观设计与 SketchUp
建筑水暖电基础知识
施工组织设计
PHOTOSHOP
工程招投标与合同管理
建筑外观设计大作业
景观设计大作业
PHOTOSHOP 实训

第五学期

顶岗实习

第六学期

毕业设计