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序号

职业资格证书名称

颁 证 单 位

等级

1

测量员

辽宁省劳动厅

初级

2

施工员

辽宁省劳动厅

初级

3

材料员

辽宁省劳动厅

初级

课程名称

建筑装饰材料

学时

45

职业技能要求

建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础，集材料工艺、造型设计、美学艺术于一体，经济性、实用性、美化性的统一，以满足不同建筑装饰工程低档到高档的不同需求。熟悉和掌握建筑装饰材料的特点、技术性能、用途，对于设计者来说是一项必备的基本技能。

学习目标

使学生熟悉各种建筑装饰材料的性能、特点和用途，掌握各类建筑材料性能的变化规律，能够在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选用建筑装饰材料。

学习内容

建筑装饰石材、石膏及其制品、水泥、混凝土、砂浆、陶瓷、玻璃、木材制品、涂料、塑料、金属材料、纤维织物与制品、绝热材料、吸声材料、胶粘剂等多种材料。

实训项目内容

各种材料的认知与实验

教学方法建议

多媒体、实地参观考察

考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方式:

（一） 平时考核

占总评成绩的30%，在平时设计作业过程中进行 

目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。 

（二）期末考试

    占总评成绩的70%。

课程名称

建筑装饰工程施工技术

学时

42

职业技能要求

1、能根据制图标准及识图方法，正确完成吊顶施工图的识图任务；

2、熟练使用鉴别方法对吊顶装饰材料的质量进行鉴别； 

3、通过科学有序的操作过程及操作方法，将吊顶材料正确合理的固定在基层上；

4、熟练选用吊顶施工机具，并正确安全使用工具；

5、编制吊顶装饰工程施工工艺流程及操作要点； 

6、运用正确合理的施工技术，完成吊顶施工现场的操作和指导任务；

7、使用国家质量验收标准，完成吊顶工程质量验收任务。

学习目标

使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。

学习内容

1、掌握建筑装饰工程专业必须的力学结构知识，具备简单的建筑装饰结构的分析计算与技术能力。

2、掌握建筑装饰工程学必须的建筑材料、房屋构造、建筑工程施工技术、施工组织、工程与决算学等基本知识，具备建筑材料选用与质检、施工现场技术与管理、工程监管等工作能力。

3、具备绘制与识读建筑施工图、结构施工图和水等将主设备施工图的能力。

4、具备初步的建筑企业经营管理、综合协调的能力。

实训项目内容

1.使用鉴别方法，熟练的对地面装饰材料的质量进行鉴别；  

2．通过科学有序的操作过程及操作方法，将地面材料正确合理的固定在基层上；  

3．熟练选用地面施工机具，并能正确安全使用工具；  

4．编制地面装饰工程施工工艺流程及操作要点；  

5．运用正确合理的施工技术，完成地面施工现场的操作和指导任务；  

6．使用国家质量验收标准，完成地面工程质量验收任务。

教学方法建议

建筑装饰工程施工技术专业的一门核心课程。力图通过理论教学、案例分析、工程实践等教学环节，培养学生建筑装饰装修工程项目管理的综合能力。前导室内制图与设计，建筑装饰施工技术，建筑装饰材料与选用课程，装饰工程招投标与合同管理、建筑装修装饰工程质量与安全管理等课程是其同位课程，共同为综合实训课程服务。根据专业的需要，进行内容的整合，在相应的时间，学生在课堂上接收的信息量是非常大的。而对于整个课程来说，历来学生都认为是比较难的。

考核评价要求

 本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方式，以求真实反映学生掌握设计基础知识掌握的情况，注重对学生实际设计造型能力以及色彩调和的考核，充分发挥课程考核对学生学习的督促和引导作用。 

（一） 平时考核：占总评成绩的70%，在平时设计作业过程中进行，目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。

（二）方法：在平时教学过程中，考核学生的出勤率、课堂表现，考核结果按总评成绩的20%计入。

（三）期末考试：占总评成绩的30%。

课程名称

装饰工程预算

学时

28

职业技能要求

1.能够利用装饰工程的基本概念解决分析工程实际问题。

2.能够利用装饰工程定额计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

3. 能够利用装饰工程清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

4.准确识读建筑装饰施工图

5.熟练应用建筑面积计算规则计算建筑面积

6.熟练应用楼地面工程量、墙柱面工程量、天棚工程量、门窗、油漆、涂料、裱糊工程量、装饰工程的计算规则计算相关工程量

学习目标

1.掌握装饰工程定额的概念、性质、分类、作用、编制原则和换算。

2.掌握建筑面积和工程量的概念和计算规则。

3.掌握装饰工程造价的构成原理和要素。

4.理解预算的编制依据、编制程序和内容。

5.掌握工程量清单计价的概念、意义和组成，掌握综合单价的概念及其组成。

6.了解工程结算、决算的概念、作用，熟悉工程结算的程序。

学习内容

1.建筑装饰工程概预算的基本概念

2.装饰工程定额计价的基本知识

3.装饰工程清单计价的基本知识

4不同类型建筑物建筑面积的计算方法

5.综合案例

实训项目内容

1.墙柱面抹灰工程量的计算

2.墙柱面镶贴块料工程量的计算

3.木装饰工程工程量的计算

4.隔墙与隔断工程量的计算

5.幕墙工程量的计算

6.综合案例

教学方法建议

1.以工作任务和工程造价的发展为导向，整合并合理构建各学习情境的学习内容

2.突出国家标准和行业标准与课程教学内容的结合

3.全部教学内容围绕典型工程案例进行

考核评价要求

1.评价1成绩(10%)评分与质量标准

评价1成绩(10%)是对学生计量与计价的基础知识成绩的评定。其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。

2.评价2成绩(15%)评分与质量标准

评价2成绩(15%)是对建筑面积计算成绩的评定。其中出勤成绩3分，案例成绩8分，问答成绩4分。

3.评价3成绩(25%)评分与质量标准

评价3成绩(25%)是对学生楼地面工程量成绩的评定。其中出勤成绩4分，案例成绩16分，问答成绩5分。

4.评价4成绩(25%)评分与质量标准

评价4成绩(25%)是对学生墙柱面装饰工程量成绩的评定。其中出勤成绩4分，案例成绩16分，问答成绩5分。

5.评价5成绩(15%)评分与质量标准

评价5成绩(15%)是对学生天棚工程量成绩的评定。其中出勤成绩3分，案例成绩8分，问答成绩4分。

6.评价6成绩(10%)评分与质量标准

评价6成绩(10%)是对学生门窗、油漆、涂料、裱糊工程量成绩的评定。其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。

课程名称

室内设计与装饰

学时

42

职业技能要求

1、 良好的美术表达能力：包括了素描、色彩、速写、手绘效果图绘制、模型制作能力。

2、 良好的电脑操作能力：包括了计算机操作基础、并熟练操作AUTOCAD、3DMAX、LIGHTSCAPE和PHOTOSHOP等软件的操作。

3、 良好的室内设计基础：包括了平面构成、立体构成、色彩构成。

4、 良好的室内设计理论：包括了中外建筑史、 各种时期的设计风格、人体工程学、色彩心理学、空间规划等等。

5、 良好的相关学科基础：包括了物理、化学、电工、音响基础、应用力学、心理学、哲学(包括逻辑)、预算学、公共关系学等边缘学科的基础知识。

6、 良好的工程施工基础：包括了木工、泥水、给排水、电工、油漆的基础知识。同样也包括了简单的工程预算基础。

学习目标

1、掌握室内设计的基本理论与基本知识

2、掌握室内设计色彩家具陈设及灯光照明

3、掌握人体工程学对室内功能影响

4、对家居、商业、展示空间设计的理解

5、了解室内设计的风格和流派

学习内容

概论                对室内设计的风格流派的了解

室内设计色彩       色彩对人和空间的影响

家居设计            充分掌握家居设计的要点、设计程序

商业空间设计       充分掌握商业空间设计的要点、设计程序

公共空间设计       充分掌握公共空间设计的要点、设计程序

实训项目内容

1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想。空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。

2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。

3、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。

4、充分利用现有条件和业主的情况，结合自己对居住建筑室内设计的理解，创造温馨、舒适的居住环境。

5、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。

教学方法建议

实行开放式教学 将理论教学与实践教学相结合，促进教学活动社会化、科研设计市场化。

重视草图绘制任何一项成功、理想的设计都是从构思开始，反复修改草图，最后才能从量变到质变，完成完美的成稿设计。

多带学生参观成功案例教师定期带学生参观设计新颖的空间场所，可以让学生在参观中学习设计师们的设计理念与经验，经过消化吸收，转化成自己的设计素材，形成自己的设计理念。

考核评价要求

要求学生基本掌握的知识点不低于60 %  

根据本专业对课程的要求，知识应用部分约占30 %

拓展提高部分不超过10  %

课程名称

景观设计与SketchUp

学时

42

职业技能要求

1、对客户委托项目，根据设计任务要求，能独立完成全套的设计文件。 

2、了解各类园林绿地景观设计的特点，方法、设计与建成实景的关系。对设计作品的效果能很好地把握。 

3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计文件。通过参与实践，更形象地了解园林景观设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后尽快适应专业需求打下基础。

学习目标

通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握植物景观配置基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有设计能力与创新设计知识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对园林景观设计人才的需求。

学习内容

    景观设计专业学习如下：城市居住区景观设计、城市滨水公园景观设计、城市风景旅游区景观设计、城市广场景观设计、城市步行街景观设计、园林工程；手绘效果图表现技法、CAD、PS、3Dmax；园林制图、工程预算、景观设计概论、景观设计原理、中西方建筑史、观赏植物学、中国古典园林赏析；景观设计这个专业的起步比较晚，目前国内的景观设计师正处于供不应求的状态，人才的缺口比较大，景观设计培训而且现在全国各个城市都在努力的推进城市建设速度，在武汉尤为突出，武汉的城建速度可谓有目共睹，其他城市也一样，所以学这个专业还是非常有前途的。景观设计主要学习景观理论，景观设计软件（主要是3dmax，CAD和Photoshop有时候也需要会sketchup）的操作，工程制图（主要是方案图和施工图），以及景观设计手绘，最后是一个合格的景观设计师也必须了解常见植物的生长习性和栽培养护技术。

实训项目内容

（1）具有作为园林景观设计师岗位必须的园林景观设计基础知识； 

（2）具有正确、系统理解园林景观设计定义、目的、本质、特征及基本原则的能力； 

（3）具有一定的规划设计能力； 

（4）具有设计表现能力；

教学方法建议

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用案例分析、任务驱动教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，处理对景观规划设计过程中出现的问题能够利用所学基本理论知识与方法举一反三正确、灵活运用，体现注重实际应用技能的培养目标。

考核评价要求

本课程采取“平时考核%2B期末考核”二者相结合的全程化综合方式，以求真实反映学生掌握设计基础知识掌握的情况，注重对学生实际设计造型能力以及色彩调和的考核，充分发挥课程考核对学生学习的督促和引导作用。 

（一） 平时考核：占总评成绩的70%，在平时设计作业过程中进行 

目的：着重对学生平时的学习态度、课堂纪律进行了评价；了解学生对课堂教学内容的理解、掌握程度，对与教学内容相关的专业技能熟练程度进行总的评价。 

（二）方法：在平时教学过程中，考核学生的出勤率、课堂表现，考核结果按总评成绩的20%计入。 

（三）期末考试：占总评成绩的30%，在课堂教学计划中设计一个小游园景观设计。