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所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书

55文化艺术大类

5501艺术设计类

550112工艺美术品设计

工艺美术设计制作领域

工艺美术师

雕刻工     平面设计师

工艺美术师职业资格证书

雕刻工职业资格证书

平面设计师职业资格证书

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

工艺品设计师

专业技术人员

开发、设计、制作原创工艺品与及市场营销

原创工艺品设计能力、制作能力、市场营销能力

雕刻工

专业技术人员

煤精、琥珀鉴定及雕刻设计

有机宝石煤精、琥珀的鉴定能力及设计、雕刻能力

平面设计师

专业技术人员

负责产品包装、海报、宣传册、网页等的设计与制作

艺术创造力和想象力、相关设计软件的熟练运用能力

证书名称

证书类型

颁发单位

等级

直通课程

课程名称

学期分配

学时

工艺品设计师职业能力评价证书

职业资格类

中国轻工业联合会

三级

工艺品制作

第二学期

62

立体构成

第一学期

雕刻工职业能力评价证书

职业资格类

中国轻工业联合会

三级

传统雕刻

第二学期

42

材料鉴定

第二学期

26

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

思想道德与法治

进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质。

1.追求远大理想，坚定崇高信念；

2.继承爱国传统，弘扬中国精神；

3.领悟人生真谛创造人生价值；

4.学习道德理论，注重道德实践；

5.领会法律精神，理解法律体系；

6.树立法治理念维护法律权威；

7.遵守行为规范，锤炼高尚品格。

以课堂讲授为主，实践教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学习马克思主义中国化理论成果，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义为重点,着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容。

培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

指导学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想，系统学习这一思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，更好把握中国特色社会主义的理论精髓与实践要义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中去。

核心要义：坚持和发展中国特色社会主义。

核心内容：“八个明确”，“十四个坚持”。

搞清楚中国特色社会主义进入新时代的科学内涵和基本特征，切实增强全面贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略的自觉性和主动性，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。

形势与政策

帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法。

当前国内外的形势与政策

针对学生的思想实际,开展形势与政策教育教学,帮助学生认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策,提高社会主义觉悟。

大学生职业生涯规划

通过职业发展理论的学习和职业体验与实践，帮助大学生增强职业发展的意识，提高职业发展能力，并通过正确的自我认知和职业环境探索活动，制定出适合自己的职业目标，再以目标为导向，进行科学的发展规划和自我塑造，为走向成功的职业生涯奠定坚实的基础。

大学生职业生涯规划概述、探索自我、探索工作世界、大学生职业生涯决策与设计、大学生职业素养提升、大学生就业指导。

立足于学生职业生涯发展能力的培养和知识的实际应用，立足于与职业生活紧密结合、与学生实际结合，强调职业生涯发展指导的实效性；为学生提供个性化指导，使每个学生都能体验到学习的乐趣以及实用性，以满足自我发展的需要。

大学生就业指导

1.通过课程学习，帮助学生了解当前的就业信息与就业政策，掌握求职材料的准备及应聘技巧，调试好就业过程中遇到的不良心理状态，顺利做好职业选择与职业过渡；

2.通过课上讲授、课中面试实战、课下招聘会体验等方式相结合，为学生未来参与求职面试做好准备；

3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、就业观，培养学生明晰职业理想与就业目标，能够主动把个人的职业选择与国家的发展建设相结合；培养学生具有“爱岗、敬业、精益求精”的职业道德与情感。

1.了解就业信息与就业政策；

2.准备就业信息和求职材料；

3.掌握应聘实务；

4.调适就业心理；

5.保障就业权益；

6.职业适应与发展。

针对于大学生求职就业的实际需求，与当前的就业形势与就业政策紧密结合，强调就业指导课程的实际应用性，通过线上线下教学相结合的方式，从了解就业信息、就业政策到简历制作、模拟面试等方面，为毕业生提供全方位、全过程指导。为学生们顺利的步入职场做好铺垫。同时通过课程的学习培养学生社会责任感、家国情怀。

创新创业基础

通过创新创业基础课程的学习，使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。在培养学生创业意识的同时，增强学生社会和家庭责任感。

1.创业与创业教育；

2.创业者与创业精神；

3.创新创造与创业过程；

4.创业团队组建与管理；

5.创业机会与创业项目；

6.商业模式设计与创新。

通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

雷锋精神

1.学习雷锋精神以及雷锋精神在当代社会的新内涵。

2.培养学生从现在起，从我做起，从小事做起，做雷锋精神的践行者。

3.学习雷锋全心全意为人民服务的精神实质。

4.在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。

5.从身边做起，学习雷锋精神，激发学生的奉献精神。

1.一心向着党，向着社会主义的坚定的政治立场；
2.全心全意为人民服务，无私奉献的崇高思想；
3.甘当革命的“螺丝钉”、干一行爱一行钻一行的爱岗敬业态度；
4.刻苦学习和钻研理论的“钉子”精神。
5.勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。

1.学习雷锋全心全意为人民服务的精神实质；

2.在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。

健康教育

使学生掌握卫生保健知识，增强健康意识，提高自我保健能力，促进大学生健康成长，将来健康地为祖国服务。

1.健康教育概论；

2.影响健康的因素及健康生活方式；

3.预防常见疾病。

帮助大学生树立现代的健康意识；帮助大学生掌握必要的卫生防病知识和急救知识；帮助大学生认识不健康的行为和生活方式；帮助大学生认识健康是当代成才的重要素质。

体育

学习体育的基本技术、基本技能和基本原理，增强学生的体质，养成坚持锻炼身体的习惯，以达到终身受益的目的。

1.理论部分

①科学锻炼身体的方法；

②体育运动卫生保健知识；

③各项运动的技术，战术分析和基本规则介绍。

2.实践部分

田径；球类、体操

熟练掌握两项及以上健身运动的基本方法和技能，培养良好的思想道德品质和顽强拼搏精神、创新精神和积极进取的人生价值观与生活态度。

实用英语

培养学生英语日常会话能力，能够阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，具有一定的涉外交际能力，以满足学生适应未来职业岗位和终身学习的需要。

教学主要内容参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》。

鉴于目前高职学生入学时的水平差异较大，在教学中把B级作为基本要求，A级作为高级要求。

信息技术

培养学生亲自动手实践的能力，举一反三，并达到计算机的信息管理基本层次的要求。

1.计算机基础知识；

2.windows10的基本操作；

3.文字处理软件word2016；

4.电子表格软件Excel2016；

5.幻灯片PowerPoint2016。

使学生掌握计算机基础知识、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及一些基本软件使用方法，为学生学习后续课程和解决与计算机相关的实际问题提供基本知识。

军事理论

以国防教育为主线，通过课程教学，使学生掌握基本军事理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

1.中国国防；

2.军事思想；

3.战略环境；

4.军事高技术；

5.信息化战争。

1.增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念；

2.明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论；

3.牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情；

4.坚定弘扬爱国主义精神。

劳动教育

1.准确把握社会主义建设者劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念；

2.正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，具有必备的劳动能力；

3.掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力。

主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。

1.持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；

2.定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民情怀；

3.依托实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

序号

课程名称

课程目标

主要内容及要求

1

包装设计

通过课程的讲授与设计实践，让学生了解包装设计的基本原理，在理解包装设计的概念及其设计的基本性质与特点的基础上，能够根据包装设计的基本原理，较好地运用视觉元素将商品信息在包装上传递出来。并了解和掌握纸质包装的结构与造型。

1、包装的历史与发展

2、包装设计的基本概念、特性

3、包装设计的原则与美学特征

4、包装的定位

5、包装设计的构思与表现形式

6、纸包装材料的设计应用

7、纸盒包装结构设计

8、常态纸盒结构设计、特殊形态纸盒结构设计

2

首饰设计

使学生了解首饰与制作设计流程，掌握设计的思维方法，从而培养学生的想象力，加强学生的动手制作能力，为工艺品及首饰的设计开创新的途径。

1、首饰设计的原则

2、手绘首饰设计图的技法

3、材料的应用

4、首饰镶嵌技术

5、传统技艺、传统民俗文化与现代首饰设计的结合

3

设计色彩

使学生了解掌握色彩的设计理论，来表现设计作品。对色彩的敏锐捕捉增加设计的美感。

1、色彩三原色

2、色彩补色关系

3、色相、饱和度把握

4、设计色彩的应用

4

传统雕刻

通过国家级（或省级）工艺美术大师的口传身授、“一对一”师徒制的教学方法，使学生能够熟练掌握一至两门传统手工技艺，为工艺美术品的设计、加工制作和本土开发树立有效的前提保证和良好基础。

传统技艺（煤精、琥珀雕刻方向）

5

泥塑

泥塑，是工艺品设计的重要课程。在完成作品之前做个泥塑小稿是非常重要的。

1、了解泥塑的制作过程

2、了解泥料的性能

3、泥塑的技法。

6

工艺品制作

工艺美术品的制作，使用所学的方法、材料、技能完成特定含义的工艺美术作品、产品。

1、学习工艺美术作品的样式2、了解工艺美术作品的历史3、了解传统工艺美术作品当中的含义。

7

图形图案设计

学习掌握图形图案的创作形式、图形图案的创作方法。

1、传统纹样的历史。

2、图形的表达方式。

3、二方连续、四方连续、适合纹样的制作。

序号

课程

名称

课程

类别

课程

性质

总学时

理论

学时

实践

学时

周学时

学分

考核

方式

备注

1

立体

构成

专业基础课程

必修

24

8

16

8

2

考试

2

包装

设计

专业核心课程

必修

64

32

32

6

4

考试

3

首饰

设计

专业核心课程

必修

48

16

32

4

3

考试

4

传统

雕刻

专业核心课程

必修

42

14

28

4

3

考试

5

泥塑

专业核心课程

必修

56

14

42

6

3

考试

6

工艺品制作

专业核心课程

必修

64

32

32

4

3

考试

7

图形图案设计

专业核心课程

必修

6424

8

16

4

3

考试

序号

实践教学项目

实训任务

主要设备（设施）名称及数量

实训室（场地）面积

备注

1

专业设计教室

工艺美术品

专业课程

专业设计操作台

50套

100m²

2

传统手工雕刻实训室

手工雕刻

雕刻机30套

60m²

3

工艺品及原料陈列室

工艺品陈列

原料切割

陈列架

切割机

30m²

4

陶艺实训室

陶艺

泥塑

电窑 气泵

拉坯机

30m²

5

电脑印刷品设计室

印刷品设计电脑设计

专业大幅面打印机

打印机

复印机

30m²

6

优秀学生作品展示中心

展示学生

优秀作品

作品展示柜

30m²