为进一步提高学生的道德修养、文明素质和专业技能，促进学校良好的学风建设，立足培养学生的教师基本技能和对书法的兴趣，丰富校园文化生活，全面挖掘学生授课能力和艺术潜质，以强化学生的教师基本技能和传承传统文化为宗旨，我系于五月份举行了初等教育系学风建设系列活动——教师技能大赛。
说课篇
赛前我系同学踊跃报名。在初赛中同学展现出了自身的实力，赛出了自我，赛出了高度，决赛中同学们对于自己在初赛中出现的问题进行了改正。
为进一步加强学风建设，提高师范生基本技能，我系学习部和推普部承办了本次教师技能大赛，说课选手从板书设计，教学理念，教学过程等方面入手全面剖析教材知识，思维缜密，逻辑清晰。
而且通过说课活动可以促进教师更好地掌握教学的有关理论，进一步熟悉大纲、熟悉教材，提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和教师的口头表达能力以及逻辑思维能力，进而全面提高教学的质量。
说课是教师在自己完成教学设计之后，与同行交流教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程等预设的一项特殊的、教学准备工作，因而与集体备课紧密相连。此次比赛旨在提升同学们的授课水平，加强同学们对于教师基本技能训练的意识，培养对于教师基本技能的学习兴趣。
我系党员教师刘秀兰、崔晓晶、卢旭、邓广欣、赵桂芹、王雪迎、李阳、刘凤霞、李姝钰在本次比赛中担任评委，并对同学们说课进行现场点。
师者，所以传道授业解惑也。为了提升教学质量，检验教学教研结果，提升师范生现代教育理论水平，我系于5月15日组织了教师技能大赛决赛。参赛选手准备充分，教态大方从容，说课内容逻辑性强，课件制作精美，答辩自然流畅，才艺展示精彩纷呈，展现了良好的教学风彩。
说课选手从板书设计、教学理念、教学过程等方面入手全面剖析教材知识，思维缜密，逻辑清晰。本次大赛同学们不仅展现出了很高的教学素养，而且树立了良好的教学风范，使大家更加有信心、有决心投入到教师这个光荣而伟大的事业中。活动中当然也暴露出自己身上存在的不足，大家纷纷表示会在今后的学习中加以改进和提高。三尺讲台显身手，一片冰心在玉壶——教师艰辛而伟大，做教师光荣而无悔！
教案篇
教师是太阳底下最光辉的职业，而这份职业的背后也有无数教育者的努力与奋斗。编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学特色和风格，应该先从教案起步。希望同学们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而提高我们的教学能力和课程掌握能力。
为展现我系同学们对教师技能的掌握能力，我系特举办教案评选大赛，在本次大赛中我系学生充分发挥专业知识能力，为自己的师范学习生涯交出了一份满意的教案。
经过我系推普部的认真筛选，最后选出多少份优秀教案进入决赛。最终由我系党员教师杨冬梅、杨鹤群进行评分排名。评选出一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名，优秀奖10名。本次活动大家全力以赴的展现了自己的教师技能，交出了一份份优秀的教案。
本次教案比赛展现了我系学生对教师技能的掌握能力，希望我系学生在今后的教案撰写中多反思自身的教学过程，结合学生实际情况来编写，使教案更接近学生。写出实用的，有特色的、有个性、有品位的教案。
三笔字篇
为检验我系同学书法基本功及对教师基本技能的掌握能力，提高我系同学的毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写技能，我系宣传部特承办三笔字大赛，本次大赛由我系赵艳书记、刘洋主任、刘丽颖老师、刘赫老师担任评委并进行现场指导。
同学们对于本次比赛投入了极大地热情，大家积极地发挥自己的长处，踊跃报名参加。本次比赛收集了钢笔字、粉笔字及毛笔字作品。我系同学的书法作品或清秀飘逸，或刚劲有力，呈现在大家面前，给人以美的享受。展现了我系同学过硬的教学基本功与深厚精湛的书法技艺。
通过本次比赛，检阅了我系学生的基本功，加强了同学们的练字意识，促进我系学生教育教学水平的提高。
赛后，我们邀请了我系专业书法教师对作品进行评分排名，评选出优秀作品。毛笔组评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。钢笔组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。粉笔组评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖3名。
本次活动大家全力以赴的展现了自己的书法功底，完成了一幅幅出色的作品。此次比赛不仅是对师范生基本功的一项考察，同时也是为爱好书法的同学提供了一个平台。正所谓 “字如其人” , 教师书写能力的培养旨在修身养性、锻炼意志、提高境界、教书育人;同时，也对教师教学的能力有了进一步提高。
在本次学风建设系列活动之教师技能大赛中，大家全力以赴的展现了自己的教师基本技能和书法功底。此次比赛不仅是对师范生基本功的一项考查，同时也是为同学们提供了一个互相切磋，展示自我的平台，在比赛之余也能激起同学们对于教师基本技能的兴趣，提高了同学们的专业教师技能。我们要将自己对于教育事业的热情保持下去，做一个有素质，有涵养，有文化的新时代大学生。