我系重视科研团队建设，目前已建成有人文、数学、教育理论和教育技术4个科研团队。在团队建设中，注重团队的制度建设，以项目实绩为考核重点，以团队精神状态和凝聚力为考核目标，建立团队建设目标责任制和定期考核机制，系领导结合学院目标考核和教师个人考核，坚持尊重劳动和创造、合理分配利益、确保学术规范、 杜绝学术腐败等绩效评价的基本原则和要求，在具体工作中落实团队的建设目标和任务，保证团队有序、高效运转。如教师定期学术交流制度、实验室管理制度、团队的学术道德规范和科研奖惩措施。
我系的教师科研团队统筹安排，让年轻老师有奔头，改变了以前教师忙闲不均的局面。教师团队的氛围使得团队成员之间形成了一种互相鼓劲的环境，每个人都觉得身后有坚强的后盾。创新团队的建设，推动了我系内部师资结构调整和资源优化，集中了学科优势及资源，进而在我系内部形成了相关学科、跨学科团队共享科研平台、共享科研信息、共享科研设备、共同申报科研项目的紧密合作关系。 通过团队中一些资深教师的“传、帮、带”，我系的青年的教师快速成长，在教学、科研、服务地方经济等各方面取得了喜人成绩。
我系教师学期充分利用每个周三下午业务学习时间，以科研团队为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全系教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。 我系十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
我系坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。我系教师充分利用科研课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、教育、信息技术等课题的研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。我系坚定不移的实施“人才强系”战略,对外引进和对内培养相结合,培育学科带头人和学术骨干。学科建设的发展和科研水平的提高,关键靠教师,特别是高水平的学科带头人和学术骨干。无论是科研也好,还是教学也好,没有一支高素质的能发挥主导作用的学术梯队,是不可能取得大的发展的。学科带头人和学术骨干,对任何一门学科而言,都是实力的象征,地位的象征,声望的象征。杰出的学术带头人可以凝聚一支优秀的学术队伍,带动一个学科,开创一个领域,形成一门有影响的名牌专业。我系努力构筑能够使优秀学术骨干脱颖而出的环境和机制。在用人机制上要珍惜人才、尊重仪才,不拘一格选用人才,造成人才辈出和能施展才干的良好氛围。
我系非常重视科研工作，安排很多教师尤其是中青年教师参加院内外各类科研培训活动，鼓励教师积极申报院、市、省、国家级科研项目并在重要刊物上发表学术论文，鼓励教师积极参与省、市、校级各类科研评奖活动。这些措施大大提高了初等教育系承担省市重大科研项目的能力和竞争实力，促进了中青年教师科研水平的快速提升，产生了一批在省市范围内颇具影响力的研究成果。
此外，我系有多位中青年教师参加了科研处于2016年5月18日和6月8日在校图书馆举办的两次教师科研能力培训活动。通过两次学习，我系教师详细了解了国家、省、市相关文件以及《辽宁省高等学校教师职务任职条件》的通知中对高校教师科研能力的基本要求，并结合自身工作实际，深入理解了讲师、副教授、教授在科研工作中的角色和应担当的责任。基本了解并掌握了中国知网平台功能、CAJ软件的使用技巧、如何利用中国知网检索有效信息、中国知网翻译助手及E-Study等工具的使用五方面的内容。这些科研培训活动使我系教师对学术文献检索有了新的认识，掌握了更多的检索的方法和技巧，有助于我系教师们提高学术论文写作的质量和文献检索水平，有助于我系打造一支向科技服务靠近，向生产实践靠近，能够将科研成果转化为实际生产力和实际教学效果的高素质科研队伍。
初等教育系非常重视科研工作，安排很多教师尤其是中青年教师参加院内外各类科研培训活动，鼓励教师积极申报院、市、省、国家级科研项目并在重要刊物上发表学术论文。这些措施大大提高了初等教育系承担省市重大科研项目的能力和竞争实力，促进了中青年教师科研水平的快速提升，产生了一批在省市范围内颇具影响力的研究成果。
1、我系教师近年课题项目研究：
李伟华《翻转课堂教学模式在高职高专数学文化课程中的应用研究》校级
李伟华《高专师范生教师资格证国考培训系列课程实施研发报告》校级
刘凤霞《应用性教学研究与实践》校级
李辉《高职高专学生数学应用能力培养的探究》校级
卢旭《李渔戏曲的喜剧艺术》校级
李彤翎《职业汉语教学与测试研究》校级
许淑媛《现代汉语副词研究》校级
许淑媛《高等师范教育向高等职业教育转型的理论思考》校级
许淑媛《五维立体网络结构的语法教学模式研究》校级
周晓晔《小学数学教学中的心理健康教育研究》校级
刘凤霞《抚顺市中小学生校外服务现状调查、需求与分析》市级
刘丽颖《抚顺地区文艺作品及其作者对提升抚顺城市文化品味的意义研究》市级（2011年度抚顺市哲学社会科学成果三等奖）
刘丽颖《科学、合理地设置与管理城市小区泊车位研究》市级
刘丽颖《抚顺市中小学书法教学现状及师资队伍建设调查与对策研究》市级
李彤翎《抚顺市民文明素质调查与思考》市级（2011年度抚顺市哲学社会科学成果三等奖）
李彤翎《抚顺主题文化与构建特色城市问题研究》市级
赵桂芹《居民心理需求研究》市级
赵桂芹《基于抚顺文化特色的新型社区文化研究》市级
赵小光《规范中小学生校外托管服务市场秩序对策研究》市级
赵小光《加强抚顺市中小学校餐饮卫生监管对策研究》市级
周晓晔《心理健康视角下大学生思想政治教育实效性研究》省级
许淑媛《建构高校现代汉语语法教学体系问题研究》省级
许淑媛《中等教师职业压力研究》省级
2、我系教师近年发表的论文：
李伟华《美国<州共同核心数学标准>解读》,《天津师范大学学报》，2012.04
李辉《探究高校数学课程考试模式改革的探究与思考》，《课程教育研究》2013.12（三等奖 抚顺市自然科学学术成果奖评审委员会2015.8）
李辉《高师院校数学有效学习方法的探索》，《新课程学习》2015.3（一等奖 课程学习社 2015.3）
李辉《关于丢番图方程》，《辽宁工业大学学报》 2015.7
刘丽颖《浅析苏轼文艺创作中体现出来的快乐哲学》，《辽宁师专学报》2011.6（2011年度抚顺市哲学社会科学成果三等奖 抚顺市社会科学评奖委员会 2013.4）
刘丽颖《刘丽颖书法作品欣赏》，《世界知识画报艺术视界》 2012.1
刘丽颖《学习汉语的蒙古学生语音偏误分析》，《华章》 2012.8
刘丽颖《思想性格的矛盾对邢侗书法创作的影响》，《芒种》 2012.8
刘丽颖《清审美接受思想的更新与转变对邢侗书史地位的影响》，《作家》2013.1
刘丽颖《以“奇”论书与书法审美的演变》，《渤海大学学报》2014.3
卢旭《明末清初文学家李渔喜剧创作的逻辑背离现象》，《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2013.3
卢旭《阮大铖与李渔喜剧艺术差异性之成因》，《长春工业大学学报（社会科学版）》2013.3
卢旭《李渔<闲情偶寄>中的实用主义观念及其成因》，《鸡西大学学报》2015.4
李彤翎《试析汉语词义形成及发展与逻辑思维的关系》，《辽宁师专学报》2012.2（（2012-2013）年度抚顺市哲学社会科学成果三等奖 抚顺市社会科学评奖委员会 2014.12）
李彤翎《汉字创造与汉字意符研究》，《辽宁师专学报》2012.5
孙翠云《论国学在高职教育中的人文价值》，《辽宁行政学院学报》2015年第三期
孙翠云《论地方高师院校建设高职专业的有效途径》，《辽宁行政学院学报》 2013年第十一期
刘秀兰《试述汉语词义形成及发展与逻辑思维的关系》，《辽宁师专学报》2012.4 （（2012-2013）年度抚顺市哲学社会科学成果三等奖 抚顺市社会科学评奖委员会 2014.12）
赵桂芹《对人类心理活动反思》，《佳木斯教育学院学报》2013.05 （三等奖 辽宁省高等学校心理健康教育研究会 ）
黄刚强《浅谈化学教学中的非智力因素》，《企业导报》2015年第18期
杜红《大学生因自然属性早就业歧视的调查与分析》，《鞍山师范学院学报》2013.6 （三等奖 抚顺市社科联 2014.12）
杜红《德育的后现代主义挑战与应对》，《沈阳大学学报（社科版）》 2013.6
杜红《论高职院校学生的人文素养教育》，《辽宁高职学报》 2014.4 （优秀奖 辽宁高职学报 2015.3）
杜红《对优化高校教师职业生涯管理的思考》，《佳木斯教育学院学报》2014.6
杨冬梅《课堂教学中的消极心理因素分析》，《沈阳师范大学》2012.5 （三等奖 抚顺市社科联 2014.12）
杨冬梅《大学生心理健康教育在思想政治教育中的价值实现》，《教育与职业》 2012.7
杨冬梅《认知心理视角下高校思想政治教育的实效性》，《教育与职业》2015.3 （一等奖 辽宁省高等教育学会 2015.6。 2015.11辽宁省教育科研优秀成果三等奖；辽宁省教育科学规划领导小组）
杨冬梅《认知心理逻辑视野下大学生心理与行为问题分析》，《教育与职业 》 2013.4 （三等奖 抚顺市社科联 2014.12）
周晓晔《认知心理视角下高校思想政治教育的实效性》，《教育与职业》2015.3 （一等奖 辽宁省高等教育学会 2015.6。 2015.11辽宁省教育科研优秀成果三等奖；辽宁省教育科学规划领导小组）
周晓晔《大学生心理健康教育在思想政治教育中的价值实现》，《教育与职业》 2012.7
周晓晔《课堂教学中的消极心理因素分析》，《沈阳师范大学》2012.5 （三等奖 抚顺市社科联 2014.12）
许淑媛《关于思维、语言、表达的新探索》，《理论界》 2012.5
许淑媛《副词归属问题新探》，《沈阳师范大学学报》 2012.7
许淑媛《汉字长期停留在表意阶段的理论思考》，《辽宁师专学报》2012.2
3、我系教师近年出版著作、教材：
李伟华 《小学数学教学论》 参编 3万字 华东师范大学出版社 2011年6月
李 辉 《应用高等数学》第一副主编 15万字 电子科技大学出版社 2012年8月
李 辉 《线性代数》 第一副主编 8万字 中国传媒大学出版社 2014年6月
刘丽颖 《“来禽馆”主邢侗——一位曾与董其昌并名的书家》独立作者20.1万字 北方出版集团春风文艺出版社 2013.5
刘丽颖 《天骄故里汉文传——在蒙古国教汉语》 独立作者 18.1万字 北京语言大学出版社 2013.3
刘丽颖 《唐孙过庭书谱》 第二主编 10万字 文物出版社 2012.8
刘秀兰 《财经应用文写作》 参编 4.9万字 中国人民大学出版社 2013.8
赵艳 《英语语法辅导与练习》 第一主编 30万字 河海大学出版社 2012年5月
赵桂芹 《大学生心理健康指导研究》 第一主编 30万字 辽宁师范大学出版社 2013-5-1
王雪迎 《大学物理》 第一副主编 17.83万字 中国传媒大学出版社 2014年7月
王雪迎 《普通物理学》 第一副主编 9.75万字 南京大学出版社 2011年5月
王雪迎 《大学物理实验》 参编 8.8万字 教育科学出版社 2011年2月
黄刚强 《小学科学教育的理论和方法》 参编 4.8515万字 首都师范大学出版社 2012年2月
赵小光 《教育技术的理论研究与应用》 第一主编 15万字 吉林大学出版社 1905年7月
赵小光 《现代教育技术》 第二副主编 8万字 科学教育出版社 1905年7月
许淑媛 《应用文写作》 第一副主编 15万字 东北师范大学出版社 2014年7月
许淑媛 《口语表达训练教程》 第一副主编 14.5万字 吉林大学出版社 2014年8月
许淑媛 《应用文写作教程》 第二副主编 13万字 上海交通大学出版社 2012年8月