小学语文教育专业建设
小学语文教育专业建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论和党的二十大精神 为指导，坚定不移地走坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚定贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，围绕学院（校）建设“精品、特色、优质的高等职业院校”的目标，落实“立德树人，提高质量”的办学根本，坚持以“学 生中心、产出导向、持续改进”的基本理念，把握师范教育发展的规 律，面向国家、地区基础教育改革发展的重大战略机遇和民办教育旺盛的市场需求，走内涵发展、创新发展、特色发展的道路，全面提升师范专业人才培养质量。
构建全方位师范技能型人才培养课程体系。
小学语文教育专业以能够在小学及其它教育文化机构从事语文教育教学、科研、管理等相关工作的高素质人才为培养目标，树立“大 语文、证书制”教育观，将课程分为“通识教育课程”“学科专业课 程”“教师教育课程”“专业核心课程”“实训技能课程”五个模块， 注重课程体系对语文教育教学职业技能的支撑，强化培养与需求高度契合的课程体系改革；保证师范生毕业时的知识、能力、综合素质达 到标准要求，学生获得教师资格证书的比例稳定达到 70%以上，就业率稳步提高。
加强了校内实训室和校外实践基地的建设。
增加校内专业实训室数量及功能，先后建成普通话语音、书法、现代教育技术、微格等实训室各，基本满足学生专业训练的要求。同时加强实训室的利用和管理，充分发挥实训室在普通话、书法、教学 试讲等专业能力训练上的功用。建设数量充足、社会声誉好、条件完 备的稳定教育见习、研习、实习基地。与实习基地签订规范的《合作 共建实习基地协议书》，实行高校教师与优秀小学教师共同指导教育 实践的“双导师”制度，经过多岗位的实践锻炼,培养学生过硬的从 师技能、教育、教学、科研能力，更适应社会需要。其次，成立活动与竞赛课程指标，加强学生专业基本功培养，在读、写、讲、练等领 域提高职业适应能力，培养一专多能型小学教师和教育管理者。
把社会主义核心价值观、师德教育和工匠精神有机融入课程教学中， 创建了传统文化进课堂育人模式。
我们录制了在线课程《中华传统节日》高等教育出版社在线开放 课程，同时，在专业课程中融入课程思政建设内容，教材选择坚持“国规”原则，保证从源头上解决意识形态问题，专业 教师也是思政教师，满足师范教育的特殊要求，实现“三全育人”，不断增强学生专业综合素养，增强社会责任意识、提高实践本领。小 学语文教育专业还注重调动优质教育教学资源，开发专业教材，充分利用线上线下图书资源，建成以小学语文教育专业核心课程为主的教学资源库，在《中华传统节日》智慧职教网络课程建设的基础上，力争再成功建成几门省级在线精品课，培养出适应新时代发展需要的合格的小学教师和民办教育工作者。
