一、小学语文教育专业简介
小学语文教育专业人才培养目标：培养富有高尚师德和教育情怀，德、智、体、美等全面发展，具备深厚的学科素养、扎实的语文学科知识与能力、突出的教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力，能够在小学及其它教育文化机构从事语文教育教学、科研、管理等相关工作的高素质人才。
抚顺师范高等专科学校小学语文教育专业是历史悠久的专业之一，其前身为语文教育专业。小学语文教育专业教师团队现有成员33人，其中高级职称教师22人，中级职称教师9人，取得硕士研究生学历16人，双师型教师15人，校外兼职教师5人。
本专业教师团队是一个兼容性很强的团体，中文、教育、心理、英语、音乐、美术、实践技能等等各专业特长教师配备齐全，比例合理，曾先后两次被抚顺市教育局工委会评为“优秀五型教研组”和“优秀班组”；教师团队科研战队实力过硬，目前已公开发表省级以上学术论文300余篇，完成各级各类课题46项，获省级以上优秀科研奖励100余项，专著或参编教材20余部，与中华传统节日相关的教学研究成果经高等教育出版社在智慧职教平台推出受到社会广泛关注，由抚顺市推送到“学习强国”学习平台。教学科研成果丰硕，专任教师质量结构能够胜任本专业教学和发展需要。
小学语文教育专业在师资建设、课程建设、教育教学改革和研究等方面都取得了长足进步，建设成效显著。主要表现在：基础牢固、特色鲜明、立足实践三个方面。基础牢固体现在师资力量雄厚，教学效果鲜明，科研成果突出；特色鲜明体现在依据小学语文教育专业工作任务、业务流程以及对岗位能力分析的结果，初步形成了“校校合作、学教结合、精细培养”的内涵式专业人才培养模式；构建了“职业引领、能力主线、素能并重、动态更新”的“通识教育课程”“学科专业课程”“教师教育课程”“专业核心课程”“实训技能课程”模块化课程体系，课程设置注重培养师范生“基本素质”+“职业素养”+“职业核心能力”，立足实践体现在根据学生的专业技能需求与语文专业教学的特点，建立起以“三字一话”和以中华传统节日为载体的两大校园文化活动体系，强化学生职业技能培训，实践效果很好。
目前本专业的许多毕业生已经成为辽宁地区小学语文教学的中坚力量，并在教学管理岗位担任了重要角色，还有部分毕业生在经过长期不懈的努力后，已经成为了市级、省级具有一定影响力的语文教学专家。近年来学生连续多年在辽宁省师范生专业技能大赛中取得优秀成绩。