本课题以高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学方法为研究目标，充分利用网络技术、电子设备与思政课有机结合，把情景剧教学法融入到思政课实践教学中。情景剧教学法是一种体验式的教学方法，是从教学需要出发，结合相关教学内容，在教师的指导下，通过学生自编、自导、自演、自拍、自评情景剧的教学过程，引发学生的情感体验，帮助学生在体验中学习理解和升华，进而提高大学生思想政治素质的教学方法。
本课题通过问卷调查、数据分析、文献搜集等研究方法，先后到学前系、初教系、机电系、化工系、外语系进行深入调研，论证情景剧教学法在高职院校思政课教学中应用的可行性。课题组成员分工明确、协同配合，并且设计课题研究的具体方案，以抚顺职业技术学院（抚顺师专）大学生为情景剧教学法实施对象，全面进行构建蕴含情景剧教学法的思政课实践教学活动，并进一步组织和理论研讨工作。
情景剧教学法在高职院校思政课教学中的应用，不是单纯、漫无目的的组织学生拍摄情景剧，而是遵循所开设的“思修”课和“毛概”课的教学内容展开实施过程。在思政课教师的指导下，学生以班级为单位，全员参与，根据学生们的自身特长和兴趣，分成若干剧组，经过研讨、选题、创作、拍摄、表演、后期制作、总结及微信公众号（思想政治理论课学习交流平台）推送等环节的实践教学。
通过本课题的研究，情景剧教学法在思政课教学中得到广泛运用，完成了包括“思修”课剧目：《追梦路上》、《梦想永不止步》、《寝室风波》、《烛光里的妈妈》；“毛概”课：《恰同学少年》、《小岗村的故事》等30多部优秀作品。情景剧教学法在高职院校思政课教学中的应用，既提高大学生综合素质的延展性，又激发大学生学习思政课的主动性，还增强了大学生思想政治教育的实效性。
学生拍摄情景剧剧照
情景剧视频《追梦路上》。作品已经上传腾讯视频网，网址是https://v.qq.com/x/page/l036679v9sb.html。
课题主持人简介
张东亮，男，1985年出生，法学硕士，讲师，现任思政部教师，从事毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程，研究方向为思想政治教育与马克思主义理论。曾参与省级课题1项，市级课题2项，公开发表多篇学术论文。