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虚拟仿真实验教学是高职教育信息化建设和实践教学改革的重要内容，它能将职业综合能力训练与信息技术深度融合，创建更加真实的工作情景，有利于情景教学，很好提高学生学习兴趣与岗位工作体验。
本课题结合产教融合，构建幼儿园虚拟仿真实训系统，是集“教、学、做”为一体的教学环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能实训教学和项目综合实训教学三个层面，为理实一体的实践教学提供保障。可以解决与实训室建设及应用相融合的问题，同时兼顾与专业课相融合、与实用特色技能课相融合、与课程改革相融合、与新型教学模式相融合、与行业企业用人标准相融合。是集教学、实训于一体的“理实一体化”网络教学综合实训平台。
本课题推进了信息技术与教育教学的深度融合，加强优质教学资源建设与应用，紧紧围绕适应学前教育快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点和信息化时代教育教学的新规律，以提高学生综合实践能力和创新精神为核心，以现代信息技术为依托，以幼儿园岗位工作任务为指向，以学生职业能力培养与训练为抓手，使教育的环节数字化，进一步探索与完善学前教育专业信息化教学体系，强化学生对幼儿园岗位工作任务把握，有效提高学生保育教育综合素质与能力，创新实训教学新模式，提升信息化教学手段的应用，深化“教学做一体”的人才培养模式，促进学前教育专业人才培养质量提升，能够满足社会对学前教育专业人才标准的更高要求。
幼儿园虚拟仿真实训平台采用了目前国内先进的三维虚拟仿真VR技术。按照幼儿园实际标准化布局，打造虚拟真实幼儿园场景，将幼儿教师所需具备的综合能力分解成十项单项能力，每个场景按照其功能，设计出若干项目，学生通过视频、动画、教案、活动指导、教学资源等形式完成项目，在项目中提升能力。可实现网络版及在校园局域网内，无站点限制，教师端和学生端可以同时使用。通过三维虚拟仿真，探索“教学内容生态化”，创设“教学过程理实一体化”，打造“教学环境智能化”，实现“教学资源数字化”和“教学形式网络化”，做到综合能力培养场景化和教师资格证考试内容项目化，创新了高职实训教学改革，获得良好效果。幼儿园虚拟仿真实训系统是针对高职学前教育专业而设计的，针对性强，提升学生综合能力效果明显，适用于全国高职学前教育专业的学生使用，极具推广价值。
本课题研究构建的幼儿园虚拟仿真实训系统，兼具教学、实习、实训和创新功能，拓展了专业教学功能；提高了教师的教育教学水平及专业人才培养水平；解决了部分实习实训的难题；可满足规模日益扩大的学前教育专业岗位实训教学的全面需求；提升了我校学前教育专业信息化实践教学水平。
本课题填补了我省高职学前教育专业信息化实践教学体系的空白，推进现代信息与实践教学深度融合，拓展了实训教学内容广度和深度，延伸了实训教学时间和空间，为解决专业规模增长及实训过程中面临的实训难和实习难等问题开辟了新思路。同时可实现区域资源共享，带动区域院校学前教育专业及合作幼儿园的共同发展。
幼儿园虚拟仿真实训平台架构图：
课题主持人简介
汤杰，女，1964年1月出生，教授，现任学前教育系主任，从事生命科学与学前教育研究。曾主持省级课题2项，市级课题2项，校级课题4项，主编教材1部。曾获抚顺市自然科学学术成果一等奖，抚顺市第四届自然科学“青年学科带头人”称号。